当前位置:
12月12日，湖南省李晓玲名校长工作室线下研修暨株洲市罗敏小学校长工作室研讨活动在株洲八达小学如期举行，此次活动的主题为“加快教育数字化转型 推动学校高质量发展”。
湖南师范大学教育科学学院副教授张青、湖南省李晓玲名校长工作室首席李晓玲、株洲市教科院副院长丁文平、株洲市教科院小学数学教研员谭志俐、株洲市荷塘区教育教学研究指导中心主任吴健、株洲市荷塘区教育教学研究指导中心小学数学教研员李瑜、湖南省李晓玲名校长工作室成员、株洲市罗敏小学校长工作室成员、醴陵市枫林镇双井中心小学数学教师、荷塘区小学数学教研组长、学科带头人、骨干教师等共同出席了此次活动。
与会专家参观株洲八达小学校史馆
荷塘区教育教学研究指导中心主任吴健致欢迎词
湖南师范大学附属小学校长李晓玲讲话
专家讲座
活动伊始，湖南师范大学教育科学学院副教授张青博士开展了《数字化转型视域下面向核心素养的小学学科教学》的专题讲座。他以学科教学设计如同导演拍电影、好电影和好教学的共同之处为例，指出学科教学设计的核心在于教学目标的层次高低和学习内容的复杂程度，为数字化转型视域下指向学科核心素养的小学学科教学明确了从技术到艺术的教学方向。
株洲八达小学党支部书记、校长罗敏进行了《基于课堂观察数据的精准教研》主题分享。他基于人工数据的精准教研（1.0）的不足，引出基于课堂观察AI大数据的精准教研（2.0）的优势，并从案例资源、1+1个人诊断研究、1+N团队研修、M+N共同体同侪研修四个维度,向与会同仁们介绍了基于AI大数据课堂诊断的精准教研模式。
下午举行了大单元整体教学研讨观摩活动。
课例研修
株洲八达小学张绮老师与34班的孩子们一起带来人教版三年级上册第八单元的大单元整体教学——《探究分数的奥秘》。
随后，来自醴陵市枫林镇双井中心小学程永芳老师带领52班的孩子们一起探究《植树问题》。
课例解读
株洲八达小学教研主任喻子龙基于对大单元整体教学的解读，从教学背景、课程标准、学情分析阐述本节课的构课思路。
醴陵市枫林镇双井中心小学刘喜老师从读教材、定目标、研教学三方面来解释应如何思考并形成本节课，并阐述了基于本节课的教学思考及如何有效实施促进学生发展的教学活动。
主题分享
株洲八达小学包梓饔老师以《锻造达人文化，提质均衡发展》为主题，通过介绍学共体中同侪研修、阅读写作等教研特色，展现了学校为教师成长所提供的各类平台，并重点分享了八达小学的学共体式的听评课文化。
株洲八达小学刘洲老师聚焦张琦老师课堂中一个小组的学习活动视角，展示了学生在小组合作中，学习是如何真实有效的产生过程，体现教师的教真正促进了学生的学。
株洲八达小学李碧波老师则聚焦程永芳老师课堂中一名叫“皓扬”的学生，通过对他整节课学习历程的观察，展现出一个安静、平和、温暖的课堂。
专家点评
湖南师范大学附属小学教师发展处主任贾波高度赞扬本次基于大单元整体教学的活动。她指出两位执教老师有着深厚扎实的底蕴，让老师们领略了她们不同的教学风采。
荷塘区教育教学研究中心小学数学教研员李瑜老师指出要看到散落知识之间的隐秘联系，通过联系架构教学单元，形成知识迁移，体验整体结构的力量，促进核心素养的落实。
最后，株洲市教科院副院长丁文平高度赞誉了本次湖南省李晓玲名校长工作室和株洲市罗敏小学校长工作室的线下联合研讨活动。
此次研讨活动使得具有高度与深度的集体智慧、团队经验得以展现，对各学校的数字化转型和高质量发展起到了推动作用。
撰稿：殷三益、包梓饔
编辑：金滨林
一审：周黎
二审：刘爱灵
三审：李晓玲