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“荧光斑马鱼内部的发光基因来自于萤火虫吗？”“为什么狮虎兽生不了孩子”“可以在人类身上做转基因吗？”2023年6月8日下午，一场别开生面的科普知识小课堂在1904班开课了。
今年，时值人类基因组测序完成20周年、DNA双螺旋结构发现70周年。湖南省遗传学会科普主题小课堂《一条想发光的斑马鱼》走进师大附小。
作为学生家长、又是生物学专家的范雄伟教授用风趣幽默、通俗易懂的授课风格，带着这些两眼充满期待与疑惑的小家伙们进行了一次探索基因奥秘之旅，在知识的海洋中感受生命之美、生命之伟大。
在趣味课堂中发现生命之美
四年级学生可能对于生命的起源、生物的多样性以及基因的概念等知识几乎没有认知。为了能更好的传播知识，提升学生参与度，更好达到预期效果，课堂内容几经易稿，内容展现形式包括文本展示、影视片段欣赏和互动提问，充分体现知识性与趣味性。
在互动实践中感受生命之美
课程一开始就洋溢着轻松活泼的气氛，在讲到基因对遗传特征的影响时，范教授走下讲台，与学生们互动起来。
“来，大家把头发掀起来，让我看看你们有没有‘美人尖’？”同学们纷纷响应，争先恐后要让老师给自己“鉴定”一下。趁热打铁，范教授为大家讲述了遗传的原理，寓教于乐，寓教于实践。
同学们的思维也逐渐被打开，他们纷纷举手向老师提出问题，涉及到的内容“海阔天空”——转基因沉默，表观遗传学，彩虹技术，生殖隔离，细胞膜的流动性……
整节课程，范教授先从不同生物的不同特性入手，将学生带进生物学大门，再通过与学生互动讲述人类的遗传规律，进一步拓展到生命科学中的转基因技术带来的神奇反应，以此激发学生对科学研究的兴趣，大家时而哈哈大笑，时而挠头思考，时而发出惊叹，一个小时的科普小课堂过得似乎有些太快了。
在未来探索中触碰生命之美
科普小课堂圆满结束了，但是生命科学的神奇与趣味让孩子们的小脑瓜还在飞速转动，也许已经在同学们的心里种下了一颗去探求生命未知的种子。我们相信，总有一天这颗种子会长成参天大树。
供稿：1904班 尤婳妈妈
一审：武亚丽
编辑：金滨林
终审：曹劲文