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6月21日上午，南京市“宁教名家”培养对象暨乡村科研骨干集中学习培训班一行12人来我校参观交流。本次活动由教师发展处副主任陈芳老师主持。
首先，吴晶晶老师作了题为《小学生科学课堂记录》的经验分享，吴老师认为科学记录是培养学生科学素养的重要方法，它能体现学生探究、建构科学知识的痕迹。一本简单的科学记录本，会让学生的探究过程和发现得到珍藏。记笔记是一个积极主动思考的过程，可促进学生对课堂学习内容的理解。每一本科学记录本都是一个孩子的世界，在循序渐进的学习中养成良好的记录习惯将使他们受益终生。
随后，陈芳老师为国培学员们作了题为《“双减”背景下集中识字与随文识字有效结合的策略研究》的经验分享。陈老师认为识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的重点，汉字记录着中国人独特的思考，是中华文化精神价值的源头，低段阅读教学必须将阅读与识字有机结合，遵循识字教学的规律，克服集中识字与随文识字的掣肘，融优点于一体，着力提高低段阅读教学识字的有效性。陈老师从课例分析、比较研究、具体策略、研究成效四个方面为老师们进行了详细阐述，将集中识字与随文识字结合教学的策略凝练成五部曲：导入课文，随题识字；初读课文，无意识字；小组合作，自主识字；切入重点，集中随文结合识字；多种形式，巩固识字。
最后，黄丽珍老师作了题为《信息科技支持的项目教学理论与实践研究》的经验分享，《探秘自动驾驶第一城——长沙》项目从设计到实施到反馈紧紧围绕信息科技与学科融合开展，课前孩子现场感知、体验、调查、访问自动驾驶汽车在长沙的落地情况，线上分享探究成果；课中提炼关键词、确定研究问题，课后实践，形成学习反馈。整个项目过程中“互联网”“大数据”“虚拟展厅”“在线数据分析”“关键词提取”等信息技术手段都为主题服务，做到了殊途同归，共同协作，创造了良好的教学效果。
我校各科教师充分挖掘课内外资源，开展了丰富多彩的教学活动，贯彻落实国家“双减”政策，打造温情、高质量的课堂，延续而丰富的学习活动，满足学生个性化发展，促进学生全面健康成长，做到了学科并举齐推进，融合育人向未来。
撰稿：黄丽珍
编辑：金滨林
一审：陈 芳
二审：贾 波
终审：曹劲文