校园新闻

（一）

一个念想距一次行动，到底有多远？

有时很短，想到就做了。有时却很长，甚至渐渐隐去了最先的踪迹。

动让念想成实事实，而事实才是历史。

其实，《山水里的语文与语文里的山水》至少在三年前就曾存在于我的脑海。记得有一次到省委党校给省里骨干教师讲课，即讲过这样的创意，当时慈利的匡教师极力想请我将活动做至他们学校。然而，种种机缘，难有闲暇，未能成行。后来，我负责湖南教育报刊社新媒体为先在线，湖湘语文亦藉此获得了更大的平台，更多的机会。

既为先在线第二届湖湘教师读书论论之后，我想到这个久置的策划。这个创意里有山有水，显然要在一个山水俱佳的地方举行，特别是无须太多的车马劳顿，会务组织又须具有保障品质的给力。当我将这个创意跟湖南师大附小之建青副校长、正乔校长提及时，他们异口同声：好活动！只要是你策划的活动，我们永远都支持！富有深厚文化情怀的正乔校长，以其果敢爽利的作风当即拍板：此活动由学校独家承办，并列入该校60周年校庆之系列活动之一。框架定下之后，照例是会务资料的印制，活动预告的网页制作，会标喷绘设计与制作，山水课例的事先研讨与交流，活动流程与细节的沟通与完善……之后是报名及人数确认。因为此次系公益活动，不收费。我们没有发任何通知，纯粹通过为先在线平台，湖湘语文QQ群及此前一直紧紧团结在“湖湘语文”品牌活动周围的一些新老“粉丝”，完全自发、自觉、自愿，除了湖南师大附小教师之外，是日，另有来自长沙、株洲、湘潭、永州、张家界、邵阳等地200多名语文教师自发汇聚于“湖湘语文”的旗下。每次活动都会看到那些真心问学的人。

执教于邵阳县某中学的王春艳老师，去年底一人独自赴株洲参与湖湘语文之教师读书征文颁奖，此次依然一人独自赴株洲参与湖湘语文之教师读书征文颁奖，此次依然一人独自前来长沙；不为别的，就为信赖。 “狼行天下”组织里有太多老狼的超级粉丝，像敏朵、老周等祁阳一行都是17日晚赶到长沙，九点多晚饭尚没吃，何况还下着雨？ 18日晨，雨声将我从睡意里叫醒。因为有3幅关于嘉宾演讲的喷绘在我车后，7点，我即赶到附小。

非常令我感动的是，正乔校长，他也是七点赶到学校。这一天，他儿子20岁的生日。中午聚餐，没能回去；晚上，又未能按时回去。建青副校长全程在场，始终为会务布置操心和把关。师大附小众工作人员，各负其责，忙前忙后。是的，只有在这样的现场，你才会感到，湖湘语文并不是一个名目，一个标签，它因为这么多人的关注，支持，赞赏，追随，才成为湖湘大地上真正“有创意力，有号召力，有行动力”的品牌活动。

（二）

此次活动时长一天，3场主题演讲，一堂观摩课，一场主题研讨。由山水行走而山水课堂，由山水阅读而山水书写，它们构成本次活动的内在逻辑与丰富内容。

开场的表演是湖南师大附小的孩子朗诵：《我骄傲，我是湖南人》。

湖南师大附小的彭正乔校长致欢迎辞，开幕辞。

我主持上午活动的演讲、上课与研讨。极其简短的开幕式之后，我主持演讲。

道是：感谢附小，我们能聚；感谢大家，你们来了。

山水语文与语文山水这个主题意味着什么呢？

山水里有语文，如碑文，诗文作品；山水本身就是语文，没有文字的语文；语文里有山水，经由语文，自然山水成为我们的心灵山水。

当我想到这个主题的时候，想起了我一个尊敬的师长与好友，老狼。他曾是大学教师，政府官员，媒体主编，电视台长，实业领导，地产策划大师。

我说，有他帅的，或许没有没他智慧；有他智慧的，或许没有他的情怀；有他情怀的，或许没有他的味道。21世纪到来的时候，我们认识。但十多年里相忘于江湖。直到前两年才相遇。这一切，缘于网络，缘于博客。读他的博客是一种难得的享受。这里有对他的通透的人生领悟，有过历史的追问，有对现实丑恶的撕裂，更有对世道人情的悲悯。

在迷蒙的雨里，读他的文字里，你会觉得那是一盏灯光。温暖的光。

他的粉丝太多，以至于开辟一个叫“狼行天下”的读书旅游群。在这个群里，你才感觉，网络的空间并不一定是虚拟的，这里并不是只有口水与泡沫，而是思想与精神的同行，是人与人之间的真诚激励和温暖相遇。今天我们请他演讲的主题是《世界最高峰：青康藏高原的美丽山水与生命沉思》，如果每个人都是一个世界，老狼的在自己的世界，在很多人的世界里都是最高峰。有请老狼。第一次听老狼演讲，超级喜欢他的率性与通透，不讲太多的章法，追求生命的自由而时时见到他对于美丽，对于神性，对于人生，对于世界的深刻洞见，特别是每每他呈现那精美绝伦的雪域照片时，我理解：当我们看到海底样的星空的时候，当我们看到黄金一样油菜花的时候，那里有一种让人莫名其妙，泪流满面的美的力量，神的力量。

造化是如此神奇，生命是这样神奇，我们为什么不早一点与他们相遇？在苍天雪域之下，你是何其渺下的一个点，何其脆弱的一种生命哪！

山水里才有真正的生命哲学。

感谢老狼，他以精深的文字与奇美的图片，展示出世界最高峰上令人惊叹的山水美丽，也分享了他极其独特的生命参悟，演讲一次次将会教师引向了一片天高地阔的精神高地。作为湖湘语文主题，当然要“接地气，进课堂，悉专业”。此为每次策划的必然版块：课堂。由山水行走而山水课堂，自然是一条策划的思想线索。接下来是湖南师大附小教师陈芳现场执教观摩课《索溪峪的“野”》，于我，已是第二次听课。

年轻的陈老师在这样大的场合上课，表现出很好的语文之师的品质。能上成这样，已是难能可贵，整个课谨严，有效，精致亦不乏灵气，能扣住一个“美”来展开对话，结尾请孩子们谈以什么特点来说岳麓山，更是体现出山水行走的意识，此为一堂研讨性的山水课堂。我在她试教之后曾提过一些想法，她采纳了。但，理解可能还需一个过程，底蕴也不是一蹴而就的。相信这样的机缘是她成长的力量。据说陈老师活动前夕还因感冒而身体不适，第二日的表现如此精彩，实在不能不令人感动。之后是“关于山水课文如何教”的专业研讨。可能因为事先通过为先在线公布了讨论题，现场讨论与互动太过热切与踊跃，不得不，一再延时。来自衡阳樟树乡的特级教师谭先生，开福区名师工作室的吴春花老师，雅礼中学教科室杨骐文主任，株洲市石峰区先锋学校的刘建辉校长，石峰区名教研员杨飞霞，湖南师大附小赵挚等等均作了简短而鲜明的发言。上午活动延至12点二十方才结束，午餐于师大新大新餐馆。

（三）

下午，由著名青年诗人，文学湘军主力吴昕孺先生演讲《中国文学与山水情怀》，他以山水游走的亲身经历、文学欣赏的独到发现、文学创作的真诚分享，彰显示了中国山水深厚的哲学与文化内蕴。

昕孺先生说，为什么我们称山顶为山头，称半山为山腰，称山下为山脚？天人合一，山水亦人的哲学旨趣随处见诸这些语词之中。他立足湖湘，从屈原，贾谊，陶渊明，刘禹锡，柳宗元，细说他们的山水文学与人生际遇，指出文学是文人的心灵镜像。先生最后由山水提及教育的忧患：现代教育如何回归山水之间？

昕孺长吾稍许，却翩翩亦如青年。他的演讲，作了极为细致的案头准备，思想发现，文词表达，现场互动，均为优异，入理入情入趣。

他与其师戴海先生的唱和，见出山水知音般的美好。

压轴演讲嘉宾为原湖南师大原党委副书记、副校长，著名演讲家戴海先生。其演讲题曰《山水语文》。先生年愈七旬，以其几十年间守望岳麓山，阅读庐山、衡山、梵净山的游历、读书、创作的体验深深地打动了所有的语文人，懂得：文章是案头的山水，山水是大地的文章。

在我看来，《山水语文与语文山水：以文学的方式游山玩水》系湖湘语文系列策划活动，这种有主题、有创意的好活动，旨在让我们重视看待山水，从此“见山不是山，见水不是水”。并且，重新思考我们的教育：到底如何承续这难得的山水情怀？

我最后以三分钟时间总结此次活动，均以山水描述。老狼的演讲，谓山水如画。世界最高峰的山水是心灵的画卷；陈芳老师的课堂，谓山水如梦，由此带给孩子游历文学山水其实是一场美的梦游； 吴昕孺先生的演讲，谓山水如诗，我们不曾见过陶渊明，柳宗元，但有幸能读他的文学而寻找一种诗意的栖居方式； 压轴的戴老师的演讲，谓山水如禅。我们欣羡的是“不在书房，就在路上”“不在书店买书，就在车站买票”的生活方式，那才是山水的知音。你知道，知音是伯牙与钟之期的故事。在这个故事里，伯牙的弹琴总是“志在高山，志在流水”，今天生活在高楼大厦间的我们，生活在城镇化的乡村，我们还志在高山，志在流水吗？

山水语文，一种自然的召唤，一种无言大美的教育。