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为促进家校合力育人，5月24日下午，我校在北慧楼举办了2022学年校级家长委会会议。著名学者、家庭教育专家张文质教授来校交流，校长李晓玲、书记周凯兴等校领导，校级家委会成员和全体班主任参与了本次活动。
首先，副校长周玮就安全工作进行了汇报，并对相关安全问题进行了重点强调。之后，张文质教授进行了《家校共育是对儿童最好的成全》的主题讲座。
张教授认为中国家庭教育的核心是生命教育。而小学教师应该是儿童教育专家，生命教育专家，是亲子关系的助推者，只有真正了解儿童的生命力，才能有助于帮助孩子成长。
家庭教育的核心是父母，作为父母关注得更多的是孩子的学业、品行、责任，却很少关注孩子的生命状态。我们是否思考过孩子的睡眠状态怎么样？孩子在家庭中的关系如何？孩子的情绪状况怎么样？
带着这些思考，张教授提出了家庭教育中的第一个核心理论“妈妈的意义”，母亲是不可或缺、不可替代的。他认为家庭教育中妈妈的爱是天然的，所有的妈妈都可以成为好妈妈。而好母亲需要一个好丈夫的支持。由此张教授提出了家庭教育中的第二个核心理论“父亲的责任”。如果说母亲是天然的，那父亲则是被造就的。父亲一生都需要学习成为父亲，需要不断被教育。父亲在家庭教育中有五大责任：养家者、庇护者、规训者、精神导师和榜样，这既是基于人性的需求，也是社会价值的体现。张教授还描述了他心目中的好孩子形象：皮肤黝黑（经常运动，与阳光亲密接触）、眼睛明亮、牙齿洁白、浑身有劲。
张教授总结到，学校和家庭都要做好儿童研究，从发现儿童到成全儿童，做小学老师才会妙不可言。他阐释了在家庭中“父母改变，孩子改变”的多维意蕴，指出家校是行动共同体，“学校促进家庭，家长帮助学校”是一种新文化，提倡家长以“建设者”的心态从建设自己开始，去建设家庭和孩子的未来。
讲座互动环节，家长和老师们就家庭教育、家校共育中的一些感悟与张教授进行了交流。李晓玲校长动情地说，对于学校教育而言，小学老师应该是儿童的心理专家，关注到每一个孩子在课堂上是否真正参与到了学习活动中，是否真正在思考，是否愿意与老师交流、愿意和同伴互助。对于家庭教育而言，家庭是一个命运共同体、生命共同体、行动共同体，家庭成员之间要齐心协力养育孩子。
最后，李校长呼吁家长们一同展望未来，希望在家校共育的领域中，家长不仅通过网站、公众号了解学校的举措，更要彼此敞开心扉，共同推动家校共育达到更深的程度，在传承中创新，携手家校共育，创建生命共同体，为孩子们成长护航。
供稿：学生处
编辑：金滨林
一审：曹劲文
终审：周凯兴